1945
미군정 및 교수요목기 (1945~1954)
일본 중심의 교육 탈피
광복 직후의 교육 체제로 일제의 잔재를 없애려고
노력한 시기입니다. 한국 전쟁 중에는 전시 교육 체제로
전환하여 학교교육이 중단되지 않도록 하였습니다.
광복 직후의 교육 체제로 일제의 잔재를 없애려고
노력한 시기입니다. 한국 전쟁 중에는 전시 교육 체제로
전환하여 학교교육이 중단되지 않도록 하였습니다.
교과용 도서를 국정∙검정∙인정으로 구분하였으며,
반공∙도의∙실업 교육을 강조하였습니다.
또한 미래엔이 교과서 전용 서체인 대교체의 개발에
착수한 시기이기도 합니다.
초·중등학교는 '반공∙도덕' 영역을 새롭게 설정했으며,
학생들의 생활과 경험을 중시하였습니다.
국사 교육을 강화하였고 중학교 무시험 진학과
대입 예비고사가 실시되었습니다.
학문 중심 교육과정의 이론을 바탕으로 국민교육헌장의 이념을
학교교육 전반에 반영시키고 한국적 현실과 국가 정책적 의지를
강조한 시기였습니다.
특정 사상이나 이념을 드러내지 않는 균형 있고
종합적인 관점을 추구하였으며, 초등학교 1, 2학년에
'통합 교과서'가 등장하였습니다.
또한 교과서의 제작 품질이 향상되었습니다.
교과서를 창의력∙사고력을 신장하는 핵심적인
학습 자료로 보는 교과서관의 변화를 보였으며,
국가 주도형 교과서 개발 방식을 벗어나기
시작하였습니다.
교육과정 중심 학교교육으로 바꾸는 전환점이 마련되었으며,
초등학교에 최초로 영어 과목이 신설되었습니다.
또한 특수교육과정을 신설하여 특수교육 교과서가 발행되기
시작하였습니다.
쉽고, 재미있고, 친절하며, 활용하기 편리한 교과서를
편찬하는 데 중점을 두었습니다. 2003년에는 미래엔이
세계 최초로 '교과서박물관'을 개관하였습니다.
발행자 자율 책임 공급제와 전문 기관 감수제를 실시하였으며,
교육 현장의 다양한 의견을 수렴하기 위하여 ‘교육과정∙교과서
정보 서비스’를 실시하였습니다.
학생들의 전인적 성장을 위해 ‘창의적 체험 활동’을 신설하고,
인성 교육을 강화하였으며 고등학교 교양 선택 과목으로
‘논술’이 신설되었습니다.
고등학교에 기초 소양 능력을 길러 주기 위해 문∙이과
구분이 없는 공통 과목을 도입하였으며, 중학교는
‘자유 학기’를 운영할 수 있도록 하였습니다.
초등 국정 교과서였던 수학, 사회, 과학 과목의
교과서를 검정 교과서로 전환하여 다양한
교과서 발행을 지원할 수 있도록 하였습니다.
광복 직후의 교육 체제로 일제의 잔재를 없애려고 노력한 시기입니다. 한국 전쟁 중에는 전시 교육 체제로 전환하여 학교교육이 중단되지 않도록 하였습니다.
교과용 도서를 국정∙검정∙인정으로 구분하였으며, 반공∙도의∙실업 교육을 강조하였습니다. 또한 미래엔이 교과서 전용 서체인 대교체의 개발에 착수한 시기이기도 합니다.
초·중등학교는 '반공∙도덕' 영역을 새롭게 설정했으며, 학생들의 생활과 경험을 중시하였습니다. 국사 교육을 강화하였고 중학교 무시험 진학과 대입 예비고사가 실시되었습니다.
학문 중심 교육과정의 이론을 바탕으로 국민교육헌장의 이념을 학교교육 전반에 반영시키고 한국적 현실과 국가 정책적 의지를 강조한 시기였습니다.
특정 사상이나 이념을 드러내지 않는 균형 있고 종합적인 관점을 추구하였으며, 초등학교 1, 2학년에 '통합 교과서'가 등장하였습니다. 또한 교과서의 제작 품질이 향상되었습니다.
교과서를 창의력∙사고력을 신장하는 핵심적인 학습 자료로 보는 교과서관의 변화를 보였으며, 국가 주도형 교과서 개발 방식을 벗어나기 시작하였습니다.
교육과정 중심 학교교육으로 바꾸는 전환점이 마련되었으며, 초등학교에 최초로 영어 과목이 신설되었습니다. 또한 특수교육과정을 신설하여 특수교육 교과서가 발행되기 시작하였습니다.
쉽고, 재미있고, 친절하며, 활용하기 편리한 교과서를 편찬하는 데 중점을 두었습니다. 2003년에는 미래엔이 세계 최초로 '교과서박물관'을 개관하였습니다.
발행자 자율 책임 공급제와 전문 기관 감수제를 실시하였으며, 교육 현장의 다양한 의견을 수렴하기 위하여 ‘교육과정∙교과서 정보 서비스’를 실시하였습니다.
학생들의 전인적 성장을 위해 ‘창의적 체험 활동’을 신설하고, 인성 교육을 강화하였으며 고등학교 교양 선택 과목으로 ‘논술’이 신설되었습니다.
고등학교에 기초 소양 능력을 길러 주기 위해 문∙이과 구분이 없는 공통 과목을 도입하였으며, 중학교는 ‘자유 학기’를 운영할 수 있도록 하였습니다.
초등 국정 교과서였던 수학, 사회, 과학 과목의 교과서를 검정 교과서로 전환하여 다양한 교과서 발행을 지원할 수 있도록 하였습니다.